Dit doe ik door individuele begeleiding te geven waarbij oog is voor het remediëren van het didactische stukje. Ondersteunen van de emotionele kant hoort ook bij mijn werk. Nadruk ligt dan meer op het geloof vinden in jezelf. Ik heb veel aandacht voor het welbevinden van de kinderen.
Naast het uitvoeren van een individueel arrangement met daarbij hulp en ondersteuning voor de leerkracht staat centraal. Hoe kun je een leerling zo goed mogelijk begeleiden. Ik houd daarbij rekening met de onderwijspraktijk. Voor de leerkracht moet het haalbaar zijn om dingen op te pakken.
De IB-er kan ik ondersteunen bij de zorg voor de leerlingen. Ik neem mijn ervaring als IB-er om vragen te beantwoorden over specifieke leerlingen en (administratieve) handelingen.
Heeft u een kind met faalangst, een kind dat geen motivatie heeft om te leren of geen plezier beleeft in het leren? Voor die kinderen bied ik hulp. Samen met uw zoon of dochter werk ik aan hun zelfvertrouwen en leervaardigheden. Ik ontdek eerst bij de kinderen waar de achterstanden bij het leerwerk liggen. Daarna ga ik met het kind aan de slag.
Hierin neem ik het emotionele aspect van het kind mee. Dan weet ik vaak wat de oorzaak is voor hun leermotivatie of -gedrag. Daarna ga ik stap voor stap oefenen wat lastig is met het kind. Daarbij houd ik rekening met de onderwijsbehoeften van uw zoon of dochter.
Ik ben Rymke Wijnberg, geboren in 1987 en opgegroeid in Monster. De laatste paar jaar woon ik met mijn man en twee zonen in Naaldwijk. De afgelopen jaren ben ik actief geweest als leerkracht, remedial teacher en IB’er in Den Haag.
In 2012 ben ik voor mijzelf begonnen als remedial teacher en kindercoach. Voor kinderen ben ik een vrolijke, zorgzame en rustige begeleider. Ik zet veel materialen in om leerlingen een steuntje in de rug te bieden.
Stap voor stap komen we er
Samen gaan we ervoor
Zelfs het stomste vak kan leuk worden
